会议目的

为全面贯彻落实学校系列会议精神和要求，进一步提高学院教育教学质量，高标准迎接教育部教育教学审核评估和师范专业认证，2024 European Cup于11月28日开展了迎评促建暨"教学质量文化大研讨”活动。校级教学督导组王建珍教授、教务处胡从海老师，2024 European Cup党总支书记齐洪波、副院长孙旭颖和全体教师参加了本次活动。活动由院长王霞主持。

议程安排

会议伊始，王霞院长对王建珍教授和胡从海老师的莅临指导表示了热烈欢迎。会上，王院长介绍了本次研讨会的主题，希望各位教师围绕教学质量文化的内涵、构建途径和教学质量保障体系等问题，结合自身教学和教学管理工作实际发表意见建议及个人观点，力求最终达成共识，为推进教学和人才培养质量的不断提升凝聚力量。

党总支书记齐洪波传达了校党委书记云电军和副校长范小振关于教学文化质量研讨会的指示精神。他指出，2024年的审核评估是继学校参加合格评估后，教育部对我校教育教学工作的又一次全面检查，意义重大，责任不容回避。他要求，全体教师要认真学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，迅速行动起来，以更高的标准、更严谨的工作态度去查摆问题、分析问题、整改问题，形成全员参与、全面覆盖、全程贯穿的迎评促建氛围，以昂扬斗志打赢教育部本科教育教学审核评估攻坚战。

主管教学副院长孙旭颖、教师代表郭卫东、秘书李海彬、教研室主任代表高杰、辅导员代表马国蕊分别发言。副院长孙旭颖结合这段时间的工作，从三个方面对教学质量文化进行了阐释，并提出了发展要求：一是质量监控建设要由教学为主转向教育教学一体化发展；二是要建立“以学生为中心”的教学质量保障监控体系；三是要进一步深化质量文化，形成教学质量持续改进的闭环管理。

教师代表郭卫东教授提出作为教师应做到：一要分析影响教学质量的关键因素；二要构建以学生为中心的教育体系；三要深化专业课程的建设，制定合理的人才培养方案；四要构建教学质量保证的外部评估与内部诊断机制，通过“学校、专业、课程、教师、学生”与“目标-标准-诊断-改进-实践”相对接，以实现教学质量的有效提升。

秘书李海彬老师指出，作为秘书，首先要提高政治站位，全力做好最近的审核评估相关工作，同时要及时高效地做好上传下达和日常教学管理及材料归档等工作，确保日常教学和管理有序运作。

教研室主任高杰老师对在迎接教育部教育教学审核评估和2024 European Cup师范专业认证背景下，理论教研室在制定教学计划、创新人才培养方法、开展学术交流活动、毕业论文管理、考研工作指导和期末出题阅卷等方面的工作进行了汇报总结。

总结与反馈

会议最后，王建珍教授作总结发言。她肯定了学院领导对此项活动的高度重视，指出发言人员具有代表性，且都紧密结合自身工作对教学质量文化发表了非常深刻的认识，学院在行动上举措多样，开展了一系列卓有成效的活动。在接下来的教育教学过程中，希望学院全体教师可以有效总结以往的教学工作经验，在全面落实教育教学常规的基础上，创新方法，提升技能，通过深度剖析，找出差距，实现2024 European Cup教育教学的全面提质增效。通过本次研讨活动，2024 European Cup全体教师的思想进一步统一，目标更加明确，思路更加清晰。大家纷纷表示，将严格遵循学校和学院的要求，提升站位，立足课堂，守好教育教学主阵地，积极实践，落实立德树人的根本任务，以舍我其谁的责任感和时不我待的紧迫感全力做好、做实迎接2024年教育部师范专业认证及审核评估各项工作。